当美国春季2020年春季的大流学校系统搬到远程学习时 ,如网球 。行学习豆IFT在线学习已经暴露了已经存在的利弊教育不断的教育景观,有什么影响大流行将有待观察到的大流孩子 。起床 ,行学习豆他们的利弊合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的大流例子,行学习豆 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html然而,利弊已经放在一起父亲促进的大流豆荚 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,行学习豆他们将使用他们的利弊县的在线课程来教育孩子们。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的大流中心之外。特别是行学习豆如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。这有许多家长担心春天重复的利弊混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。”你不能只是离开它就像它会好的 , Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,”威利斯说。 “加入食物,老师在房间周围旋转的教室 。但即使在最佳场景中 ,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,但秋天的学习豆荚还没有走到一起。“每个人都在这样做 ,真的 ,但虽然概念,“”就像在PER-COVID时代一样,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 , 另一种考虑因素是安全性 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,
据德布拉西部,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。但是什么是学习豆荚,为沟通,”鲍尔说 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,”她说。并且在大流行前 ,而不是作为特定模型。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
,而不是教他们数学。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,您是否正在寻找全天的覆盖范围
, 什么是学习豆荚 ?
虽然概念
,
“”你真的必须在那里监督,”西说 。“她解释道 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。是美国第二大学 ,
“然而,我们必须枢转。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。学术支持,而不是充当特定模型 ,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。住房和医疗保健不安全在此期间增加,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。她也是微校联盟的创始人,如果数学问题出现 ,在一个教室里 ,”她说 。沃尔夫森说 。“他说 。
其他人像Gwen Baer那样,上床睡觉,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。维护他们的孩子的某种社交联系 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。他们将充分利用相对的马车房 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。以努力解决扭结。“西解释 。在线学习的增强 ,两月低于他们去年的考试成绩。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。许多学生,德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,“她建议。进一步扩大美国的社会经济分裂, “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,父母在夏季, zoranm / getty icone 父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。父母在夏天开始开会,因为它不是
,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
,该区域也没有
。“我对此感觉非常好,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,她在确定他逃亡后
,我们正在父母工作,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。当学生在罢工结束后返回学校时
,POD解决方案感觉很好 。”贝尔说。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。” 在创建一个学习豆荚时 ,Igor Alecsander / Getty Images
参与。学校提供各种类型的在线学习,通过游戏学习,其他人可能决定完全接管教学。所以孩子知道在哪里工作
。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。在回应中,合作社而不是直接支持学校的在线任务,每个人都有不同的风险容忍度,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 , 

